本频道讯

       2010年10月16日上午，我们接到一学生家长反映，向我们讲述了这样一件事情：一个叫小浩（化名）的男孩，两年前就读于保定市13中学，在校与同学团结友好、积极向上，学习成绩也不错，是一活泼阳光的男孩儿，在家人眼中是一个懂事的好孩子，在学校同学老师眼里是一个勤奋好学的好学生，然而在保定十三中，却遭到英语老师顾娜的一顿殴打，由此改变了其一生的命运。 

       事件经过：两年前一天，课间有几名学生在校园内打闹，一旁的小浩看到英语老师顾娜从远处走过来，便喊了一声：“别闹了顾娜来了，”这一句话恰巧被顾娜听到，羞恼之下她没有去理会打闹的学生，而是径直来到小浩身边举手便打，边打边说：“让你喊我名字”。事件之后小浩同学开始变得沉默，英语课也几乎不上了，英语成绩开始急剧下降，100分的试卷只考1.6分。直线下降的学习成绩并没有得到校方特别是英语教师顾娜关注，顾娜也未曾找王浩及家长座谈，采取任何有效措施，被迫之下家长只好为孩子办理了转学，王浩本该今年初中毕业而因此留级一年。 

       探寻事件的背后： 

       党和国家历来十分重视教育事业，先后颁布了“教育法”和 “教师法”等法律，教育法明文规定：教师对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。 

       翻开教师法第三十七条我们可以看到：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘： 

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； 

（二）体罚学生，经教育不改的； 

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 

       教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 

通过以上条款不难看出，任何形式的体罚学生都应当受到法律的追究。而十三中 教师殴打学生事件在王浩心灵深处留下了一道阴影，结果导致孩子学习成绩下降，最终迫使小浩无奈转学留级。  

       “体罚教育”是封建社会的残渣，是与现代文明教育格格不入的，教师和学生在人格上是平等的，因为直呼其名就殴打学生，法律不容、道德不容，教师的神圣职业更不能容忍。良好健康的教育教学环境是社会所希望的，高素质的教学队伍更是学生和家长所期盼的，我们真心希望“体罚教育”不要在十三中重演。 

       那么，体罚到底是个别教师由于修养不足的一时冲动，还是由于十三中的教育环境造成的呢？从保定市十三中学就此作出的回应就可以看出些倪端。 

       此事件引起媒体关注后，保定市北市区教育局曾经作出说明，言称对体罚学生的教师已经作出了处理。后来我们看到了保定市十三中学这份校字（2010）7号文件，称“鉴于顾娜老师2008年6月在处理学生问题上，动手打人一事，造成不良影响，处理决定如下”，文件的日期为2010年11月24日。体罚学生发生在两年前，而对责任教师的处理却在两年后，这不得不让人质疑这份处理决定的动机，这到底是实心实意的整顿校风，还是应付新闻媒体？是不是如果没有引起社会关注的话，校方连这份迟到的处理决定也不会有？那么，在保定市十三中学生又被放在什么地位？谁能抚平体罚中孩子受伤的心灵？ 

       在现代教育中，体罚对于学生来讲，就像噩梦一样可怕。然而，更可怕的是学校和教育主管部门对此的冷漠，因为这会造成一种不良的风气，让孩子生活在噩梦中。    编辑      姚晨