让中国儿童与世界儿童同处一个阅读起跑线上

　　4月2日是国际儿童图书节。有关部门发布的《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》指出，西方发达国家儿童在6至9个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到2至3岁才开始阅读；美国儿童4岁后进入独立的、自主的大量阅读阶段，而中国儿童平均到8岁才能达到这个水平；美国孩子的年阅读量是3万字，中国孩子的年阅读量是5000字，只有他们的1/6。中国儿童阅读现状令人忧虑。

　　不过，在这一背景下，我国2007年将国际儿童图书节引进中国，设定为“中国儿童阅读日”，并为此开展了一系列活动，旨在架起儿童与图书的桥梁，努力让中国儿童与世界儿童同处一个阅读起跑线上。九九归一，终成正果，我国儿童阅读工作取得辉煌成就。

　　架起少儿阅读桥梁

　　1967年4月2日，国际儿童读物联盟（IBBY）把安徒生诞生的日子确定为“国际儿童图书日”。在教育部和团中央的共同支持下，国际儿童读物联盟中国分会（CBBY）与中国儿童读物促进会将国际儿童图书节引进中国，设定每年4月2日为“中国儿童阅读日”，以此促进中国儿童阅读，引领中国儿童成长，推进教育、教学改革，提高民族素质、构建和谐社会。

　　为给6岁至15岁少年儿童提供免费借阅服务，国家图书馆精心设计出了少儿图书馆，并于2010年“六一”儿童节正式开馆。走进少儿图书馆，靓丽的色彩和玩偶、卡通风格的布置随处可见。在接待台前，小读者只要出示自己的学生证或学生卡，就可以免费办理一张借阅卡，持卡在阅览室里浏览。少儿图书馆拥有2.2万册图书，国图还将全面入藏少儿文献。目前只开放一间阅览室，共有80个座位。阅览室全年不休息，开放时间为9时至17时，鼓励低年级孩子家长陪同孩子一起阅览。现在，少儿数字图书馆网上服务也已开通。在数字阅览区，管理员指导孩子们在24台电脑上查找需要的图书资料，非常简便快捷。

　　自2015年3月起，国图少儿馆特别启动了“优秀童书新书目”推荐工作。该书目针对当年大陆地区出版的优秀童书，对当年出版的童书进行遴选与推荐。该书目每季度推荐文献10种/册，涵盖文学、科普、艺术等内容，涉及亲情、友情、自我认知、环境变迁、逆境成长等多方面内容，倡导积极向上的生活态度与坚定执着的进取精神。

　　国家图书馆副馆长陈力说：“除了社区图书馆，中小学校的图书馆也应该成为少儿阅览的重要场所。国图开办少儿馆，更重要的是起到示范带动作用，希望全国各级各类图书馆都能重视孩子的阅读需求。”

　　正如陈力副馆长所言，在国家图书馆少儿图书馆的示范带动作用下，北京首都图书馆，西城、朝阳、丰台、石景山区图书馆也陆续开设了独立的少儿图书馆，北京其余各区县的图书馆内也开设了少儿阅览室。这些图书馆，大部分都能提供0岁到15岁儿童的免费借阅服务。

　　此后，少儿图书馆或少儿阅览室在全国各地的图书馆、中小学校，甚至社区遍地开花。这些少儿图书馆还不时邀请作家、教师、家长，到图书馆与孩子们一起交流、分享阅读心得，举办各类读书比赛，激发了孩子们的读书热情。读书已经成为孩子们的一种乐趣。

　　打造少儿精品读物

　　自2004年以来，在每年“六一”国际儿童节到来之际，国家新闻出版广电总局都会发布《全国青少年百种优秀出版物推荐书目》。推荐的图书体现了如下特点：思想品德、人文历史类图书传承和弘扬中华优秀传统文化，科学科普、百科知识类出版物注重知识性和可读性相统一，启蒙益智、图画绘本类出版物内容生动活泼、设计形式多样，儿童文学、青春文学类出版物贴近青少年读者心灵，音像电子出版物满足青少年多样化的阅读需求。

　　据国家新闻出版广电总局统计，目前，我国有500多家出版单位参与少儿读物出版，形成了年出书近4万种的少儿出版物规模，是市场参与度最高的板块之一。国家新闻出版广电总局评审会最终从313家出版社报送的1189种图书中选出73家出版单位的100种优秀图书，这些图书均为近两年出版的、发行量在1万册以上、并畅销于青少年儿童图书市场的优秀读物。

　　团中央直属的中国少年儿童新闻出版总社是国内最大的儿童专业新闻出版机构。该社联系着全国203家少儿报刊和35家少儿专业出版社，并与50多个国家和地区保持着密切的出版合作与交流。该社出版《中国少年报》《中国少年英语报》《中国儿童报》《中国中学生报》《中国儿童画报》5张报纸；出版《中学生》《我们爱科学》《儿童文学》《中国少年儿童》《幼儿画报》《婴儿画报》《中国少年文摘》《中国卡通》《知心姐姐》等11种期刊；年出版1000多种少儿图书、音像多媒体制品；并开设有中少在线，有以“知心姐姐”为龙头的教育服务产品。该社以“为了孩子、为了未来、为了祖国、为了世界”为办社宗旨，以“少儿特色、中国特色、时代特色”为编辑方针，向0至18岁少年儿童提供丰富的新闻信息和优质的精神食粮。

　　湖北知音传媒集团主管、湖北知音动漫有限公司主办的《知音漫客》周刊，是中国第一本全彩原创漫画杂志，以100%原创、100%全彩制作、100%优质故事作品连载为刊物定位，2008年该刊获原新闻出版总署中国原创动漫作品扶持项目第一名，是全国唯一获得该项扶持的漫画杂志，现月发行量700余万册。近几年，知音又创办了《漫客·小说绘》《漫客·星期天》《漫客·绘心》《漫客·绘意》，形成了知音动漫系列刊群，知音动漫期刊发行量占全国同类期刊市场的七成。截至目前，知音集团已出版发行动漫图书单行本500种、5000万册，销售码洋达6亿元。

　　国家新闻出版广电总局有关负责人指出，优秀少儿报刊坚持正确出版导向和内容质量第一，种类齐全、覆盖面广。充分反映出少儿出版事业繁荣、健康发展的良好态势。

　　繁荣少儿读物市场

　　2016年3月15日至18日，在杭州召开的华东六少订货会上，出版商务周报发布了《2015年图书零售市场报告》，对2000年以来少儿图书市场及华东六少的发展情况进行解读。

　　该《报告》说，2015年少儿图书市场取得了良好的发展，少儿图书零售市场同比增长率为15.63%，高于2015年整体图书零售市场同比12.8%的增长率。少儿市场格局基本稳定，目前形成了以浙江少年儿童出版社、二十一世纪出版社、长江少年儿童出版社、明天出版社、中国少年儿童出版社等专业少儿社为主的市场格局，它们的零售码洋占到整体市场的22.32%。

　　该《报告》指出，2000年前后，少儿图书市场还并非以专业少儿出版社为主导，经过了近年来的发展，才呈现出现在的格局。根据开卷提供的1999-2015年年度TOP30数据，不难发现过去15年之中，少儿图书市场格局发生了巨大的变化。

　　这种变化体现在上榜图书种类、原创作品数量、出版社构成多方面。从图书种类上看，从原来的多板块变成少儿文学独大的局面。据统计，1999-2003年这5年的年度少儿畅销书排行榜TOP30中，图书种类繁多，既包括市场较大的少儿文学板块，还包括科普、艺术、低幼启蒙、游戏益智等门类。如2000年少儿图书TOP30中，上榜图书包括少儿文学16种、科普6种、艺术4种、心理3种、历史1种。到了2004年，少儿文学图书独占了30个席位。从2004年到2015年，虽然有其他种类童书进入TOP30，少儿文学仍然保持一家独大的局面。

　　该《报告》表示，少儿图书市场的繁荣景象业界有目共睹，但是少儿图书在我国整体图书市场的零售占了约五分之一的份额，远远低于很多国家少儿图书所占份额。未来少儿图书市场的空间依然很大，但市场竞争也会更加激烈。作为专业的少儿出版社，应如何发力占据有利位置，需要各社提前筹划，并做充分准备。

　　另据出版商务周报2018年5月发布的“19家出版业上市公司2017年年报”显示，一般图书营业收入排名情况与2016年相比变化不大。中文传媒以33.30亿元遥遥领先，皖新传媒与中南传媒分别以28.72亿元和21.29亿元位居第二、第三位，2017年上市的山东出版以16.25亿元名列第四。

　　作为一般图书营业收入增长速度最快的出版业上市公司，2017年新华文轩一般图书营业收入增长速度实现历史性突破，达到94.20%。在全国总体市场中排名第15位，比2016年上升4个位次，比2015年上升11个位次；旗下所有出版社市场排名持续上升，其中，四川少年儿童出版社和天地出版社进入全国百强，分别位列47位和83位；有市场影响力的图书不断增多，年销售量10万册以上的图书34种，多种图书位居全国畅销书排行榜前列。同时，新华文轩也是一般图书销量同比增长最快的公司，涨幅达到89.94%；其中，四川少年儿童出版社的“米小圈”系列累计销售超过2600万册，天地出版社的“汪汪队系列”销售超过200万册。

　　来自国家新闻出版广电总局的信息显示，目前，我国年出版图书世界第一、日报发行量世界第一、电子出版物总量世界第二、印刷业总产值世界第三，成为名副其实的出版大国。

　　打破少儿阅读困局

　　美国教育心理学家布卢姆在《人类特性的稳定与变化》中，通过对千名儿童的追踪分析，提出了著名的假设：若以17岁时人的智力发展水平为100，则4岁时就已具备50%，8岁时达到80％，剩下的20％，是从8－17岁的9年中获得的。心理学家和教育学家的研究表明，儿童的早期阅读和计算能力，对日后的智力发展影响最大。

　　《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》显示，西方发达国家的儿童在6-9个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到2-3岁左右才开始阅读活动；美国儿童在4岁后进入独立的、自主的大量阅读阶段，而中国儿童平均到8岁(小学二年级)才能达到这个水平。

　　中国教育部颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》，要求学生从小学到初中，必须有2000万字的阅读量，亦即每个学期的阅读量要达到100多万字以上。

　　中国教育部制定的“语文课程标准”明确指出，要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。

　　但是，据记者了解，中国儿童在3岁以前，大多数没有接受过早期教育，极少数只是认识一些简单的字词、数字，或者背诵几首唐诗宋词；3岁之后进入幼儿园，除了继续认识一些简单的字词、数字，继续背诵一些唐诗宋词与《三字经》、《弟子规》一类的启蒙读物，最多又增加一些简单的英语词汇、儿歌、绘画、游戏与简单的数字计算，幼儿阅读几乎为零。直到6岁时进入小学，才开始有了系统阅读，阅读对象主要是教科书。与此同时，从小学开始，老师就会布置家庭作业与寒暑假作业，而这些作业也是围绕教科书，孩子们根本没有多余时间去阅读课外读物。

　　当孩子们进入初中阶段，面对考试压力，所有读书时间都被“教辅”霸占，阅读课外读物的时间还没有小学时代多了。当孩子们进入高中阶段，全力冲刺高考，所有课外读物就成了“禁书”。

　　“理想很丰满，现实很骨感。”这就需要反思我们的教育制度，改革我们的教育制度。

　　这是因为，现行应试教育制度，逼迫学生、学校、家庭与社会，必须围绕各种应试安排孩子们的学习。尤其是“一考定终身”的高考制度，是目前最好的选拔制度——这对中国普通老百姓的孩子来说，也许是唯一的参与公平竞争的机会，尽管公平只是相对的。这个决定中国孩子一生命运走向的关键时刻，遏制了他们在整个中小学阶段去阅读课外读物的欲望。

　　要想让中国儿童与世界儿童同处一个阅读起跑线上，还有很长的路要走。（记者 杜文科）

　　转自：中国产经新闻报

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