11月13日，以“碰撞·演变”为主题的GET2018教育科技大会在北京开幕。在线少儿英语品牌DaDa以唯一冠名合作伙伴身份参与了此次大会。当天上午的领袖论坛上，DaDa创始人兼CEO郅慧发表了主题演讲，同现场近2000名教育科技工作者探讨了科技与教育变革的相互关系及未来发展方向。
郅慧表示，教育在技术驱动下的终极意义是释放出老师更多的潜能跟效能，回归到关注孩子个性化人格层面。
科技引擎驱动教育改革
由德勤发布的报告显示，在线教育的新应用技术渗透率最高，但市场上的在线教育平台与人工智能的融合还停留在相对较低的水平，人机互动以及AI自我升级功能有待进一步提升。
“通过什么样的方法能够判定在线课程的实际效果？老师、机构该用怎样的标准评估自己的教学效果？”郅慧认为，这是目前行业技术升级至今需要验证、解决的实际问题。
对此，郅慧现场展示了DaDa在2018年于技术升级上所作的尝试：今年5月，DaDa推出沉浸式直播互动课堂、在线表情教室、DaDaTV等新产品；同时DaDa正在与阿里云共同研发新一代高清直播课堂，旨在通过高分辨率、高度同步的音效、宽幅画面，让孩子体验“浸入式”课堂带来的全新体验。
此外，DaDa还推出了面向0~6岁幼儿家庭的在线启蒙英语产品DaDaBaby，其亲子共学、AI家庭课堂等智能教学模式，实现了让小朋友跟家长一起学习，共同成长。据统计，DaDaBaby从2018年6月上线，目前总用户超过一百万，用户次日留存率达50%，周留存率达到60%。
郅慧认为，随着移动互联网和云计算技术的加速升级与移动设备的深度普及，当前在线教育已进入直播交互时代。如何使科技引擎持续驱动教育变革，还需行业同仁在不断实践尝试中沉淀共同的经验。
技术驱动下的教育终极意义
大会现场，郅慧还分享了DaDa学员SPEED（昵称）的故事。SPEED是一个患有dyslexia（读写困难）和ADHD（注意缺陷多动障碍，即多动症）的孩子，通过DaDa在线专属外教一对一的平台化学习，SPEED开始从学习障碍的困境中脱离出来，逐渐掌握了系统性学习方法，释放出了自我创新的能力。
郅慧感慨道，使孩子从在线学习中受益的“秘诀”在于：一是充分发挥创新型教育形态的优势，保持学生的学习兴趣；二是提供零压力的听课环境，让孩子听课更专注，而在线教育在这方面无疑有着连接优质教育资源、营造专属且充满科技感的教学环境的优势。
她强调，技术驱动逐渐回归到个性化学习本身后，行业中的教育者和学生都会获得同等的益处。教育在技术驱动下的终极意义是释放出老师更多的潜能跟效能，回归关注孩子个性化人格的成长。
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