近日，教育部印发了《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》。
根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《教育部国家民委公安部国家体育总局中国科学技术协会关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》相关规定，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。
高考加分的政策初衷，是为了弥补教育不公，体现“不拘一格选人才”的理念，也是以实际行动倡导素质教育，追求德、智、体、美、劳全面发展，更好培养社会需要的人才，这无疑值得肯定。
问题是，各地高考加分项目由最初的十余种不断衍生出上百种，好政策在一些地方被肢解、加码，以致面目全非，甚至已经为权力和金钱渗透，导致高考加分到了如“过街老鼠——人人喊打”的程度。如有的地方的体育高考加分变成了“拼钱游戏”或“拼爹游戏”，其背后不仅是权力乱寻租，更是民众对教育公平的焦虑。
一方面各地高考加分政策不一，不该加分的也可加分，加分项目呈泛滥之势；该加分的又被人为左右，给权力寻租留下空间，直接导致部分家长和考生的心理失衡。另一方面部分高考加分项目不规范操作，变成了有关部门牟利的工具；他们通过权力寻租交换个人利益，出现了“加分产业链”，损害了高考教育公平；甚至有的官员搞权力自肥，滋生腐败歪风。试想，高考选拔制度本身就具有排他性，依靠加分录取一个考生就意味着同时让另一个考生失去平等竞争的机会，这无疑是对另一个考生合法权益的侵犯。
对高考加分进行规范与监管，关键是要体现公平与公正。正如教育专家所言，教育公平作为社会公平价值在教育领域的延伸和体现，不仅是教育现代化的基本价值和基本目标，也是社会公平的重要基石，有些高考加分政策设计并不合理，需要引起重视并加以改进。
如今，教育部大胆改革，给高考加分项目“瘦身”，全面取消体育特长生、科技类竞赛等多项目加分，为考生营造公平、公正的高考政策环境，等于是拓宽了教育公平路，公平竞争越来越名正言顺。因为教育需要公平，给高考加分项目“瘦身”，就是为了使高考在最大限度上回归教育原始的公平。这样让所有考生在同一起跑线上平等竞争，才是实现教育公平的必由之路，高考选拔制度也才能健康顺利地发展下去，并得到广大家长和考生的认可与满意。（玫昆仑）
转自：中国商报
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