一部《觉醒年代》，让百年前的革命先驱成为当代青年的“偶像”；一部《山海情》，让遥远的西海固脱贫故事牵动着无数年轻人的心弦。近年来，以《觉醒年代》《长津湖》《山海情》等为代表的一批红色影视知识产权(IP)作品，以其精良的制作、深刻的思想内涵和创新的叙事方式，成功“破圈”，在青少年群体中引发观剧热潮，并悄然成为新时代青少年思-政教育的“新引擎”和生动教材。
这股红色影视热潮，正深刻改变着传统思政教育的样貌，将宏大的家国叙事与青少年的个体生命经验相连接，实现了知识传授、情感激发与价值引领的有机统一。针对此现象的深入观察与研究表明，红色影视IP正成为一股不可忽视的文化与教育力量。
从“要我学”到“我要学”：红色IP激发思政课新活力
传统的思政教育，有时会因其理论性强、形式单一而难以完全吸引在数字化、多媒体环境中成长起来的青少年。而优秀的红色影视作品，则凭借其视听语言的冲击力和引人入胜的故事情节，成功地将历史知识与情感体验融为一体，变被动的“灌输”为主动的“探寻”。“我们将《长津湖》的片段引入课堂，组织学生探讨‘我们为什么要战斗’，” 某老师介绍，“学生们结合影片中志愿军战士的英雄事迹，讨论得非常热烈，对‘家国情怀’、‘责任担当’这些概念有了更具体、更深刻的理解。” 这种沉浸式的教学方式，有效提升了思政课的吸引力和感染力，实现了从“要我学”到“我要学”的转变。
全国多所大中小学都在积极探索红色影视IP与思政课堂的深度融合。从组织集体观影、举办主题班会，到开发相关的校本课程、开展研究性学习，甚至利用虚拟现实(VR)技术还原经典场景，教育者们正努力将红色影视IP的“流量”转化为思政教育的“能量”。
守正与创新：红色IP“圈粉”年轻人的密码
红色影视IP为何能一改往日严肃刻板的印象，成功“圈粉”Z世代？深入分析其成功原因可以发现，“守正”与“创新”是两大关键。
守正，在于对历史的尊重与对精神内核的坚守。《觉醒年代》的编剧龙平平在接受采访时曾表示，创作遵循“大事不虚，小事不拘”的原则，力求真实还原历史风貌。剧组为了复刻北大红楼，查阅了大量历史文献。正是这种对历史细节的极致追求，赋予了作品厚重的历史质感，赢得了观众特别是青年观众的信赖。
创新，则体现在叙事视角、人物塑造和传播方式的全面革新。新一代红色影视作品不再是高大全式的英雄颂歌，而是着力于将革命先辈还原为有血有肉、有理想亦有困惑的“人”。《觉醒年代》中，陈独秀与两个儿子之间的家庭矛盾、李大钊质朴的家庭生活等情节，拉近了历史人物与观众的距离，让青少年能够感同身受，产生强烈的情感共鸣。
在传播上，这些作品也积极拥抱互联网。B站、抖音、微博等社交媒体平台成为青少年讨论剧情、分享感悟、进行二次创作的重要阵地。从“《觉醒年代》有续集吗？”到“我现在的幸福生活就是续集”的经典问答，再到“延乔路”路牌下的鲜花，红色影视IP已经超越了作品本身，演化为一种连接历史与现实、激发青年爱国热情的文化现象。
从荧屏热播到课堂热议，再到社会热点，红色影视IP正以其独特的魅力，为青少年思政教育开辟一条新的路径。它如同一粒粒饱含生命力的种子，将家国情怀、理想信念、奋斗精神播撒进年轻一代的心田。我们有理由相信，当更多制作用心、思想精深、艺术精湛的红色影视作品涌现时，青少年思政教育的画卷必将描绘得更加绚丽多彩，红色基因的薪火也必将在实现中华民族伟大复兴的征程中代代相传。【华北电力大学马克思主义学院(保定) 李思晗】
转自：中国网
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