多特儿童专注力访谈|兴趣溶于学习 解放孩子解放父母

　　编辑/特多
 

　　据中科多特教育投资有限公司反馈，很多家长抱怨说自己孩子写作业磨蹭、拖拉，上课不注意听讲，一定要拿着一个鞭子在后面追着赶着，现在上课能集中注意力听讲，课下又能主动做作业的孩子真是凤毛麟角，但在多特儿童专注力却有很多这样的孩子，像蔡昊泽，蔡圣泽两位小朋友，他们的爸爸妈妈完全不用担心孩子上课听讲和做作业的问题，他们每次都很积极自觉，会把学习当成兴趣!今天小编特意来采访蔡昊泽，蔡圣泽的妈妈。

　　小编：很多孩子对学习非常抵触，为什么昊泽，圣泽能把学习当兴趣呢?
 

　　蔡妈妈：他们兄弟俩开始也不爱学习，尤其是在哥哥刚上一年级时老师反应说他上课注意力不集中，完全跟不上老师的节奏，也不懂得怎么去听课，家庭作业没什么概念更不懂把作业抄回来，老师甚至怀疑孩子没到上小学的年龄。

　　我和孩子的爸爸很焦虑，后来查资料发现“感统失调”这个词，意识到孩子在这方面的欠缺，我便找专业的儿童专注力培训机构，后来就找到了你们多特，我便给孩子报了课程，上了一段时间后，我发现孩子不管是上课学习，还是课下做作业，完全不抵触，还非常积极主动，对学习非常感兴趣。
 

　　小编：开始上课时孩子适应吗?喜欢吗?
 

　　蔡妈妈：开始孩子会排斥，但在多特上过课之后孩子就彻底爱上了，觉得非常有意思，尤其很喜欢那位叶老师，每天把叶老师挂在嘴边，连跟弟弟玩游戏扮演也一定有叶老师的角色。

　　小编：哥哥会主动在家做专注力练习吗，需不需要督促?
 

　　蔡妈妈：完全不需要监督，哥哥对专注力的练习已经成为孩子的兴趣，完全爱上了。都是他自己要求，我要做练习了，”我听力比较差要多练习”“妈妈我七位数比较差” ”我就是听比较差一点，视觉差一点点”会自我总结反省。有时出去玩，哥哥看到篮球就开始拍，这是真的喜欢，不是强迫性练习，主动学习能力提升了。

　　小编：后来怎么想起给弟弟也报名了?兄弟两个一起上课会有影响吗?
 

　　蔡妈妈：只要哥哥有课弟弟也一定要跟过来，弟弟非常喜欢这里，后来干脆也给弟弟报了，兄弟两个一起上课。
 

　　我觉得兄弟两个人上课效果会更好，两个人会相互配合，做完作业后制定目标，扮演老师和学生模拟课堂里的学习，轮流当老师，弟弟把哥哥当榜样，哥哥把弟弟当对手，你追我赶，做练习特别积极。
 

　　弟弟每天晚上练习,做作业前都会问：今天哥哥有做吗?做了几份? 我也一定要做!

　　小编：上了一段时间后孩子进步大吗?在学校课堂上有哪些变化呢?
 

　　蔡妈妈：哥哥第一次测评综合分数只有23%，第二次到了60%， 第三次百分之八十多，现在已经到了99%优秀的水平了。
 

　　在学校上体育课时，身体协调性更好了，然后上文化课时也会听课了，跟得上老师上课的节奏，老师布置的作业能完整记录下来，另外的要求也能写下来，理解能力发生了质的提升，成绩也好了，虽然我们不要求成绩必须达到多少分，但专注力提升了，学习自然而然也上去了，放学回来还会主动讲在学校学到了什么，发生了什么事。
 

　　哥哥会很积极的主动去做课堂作业，别的孩子玩他在做作业，课间时间只要不上厕所他就做练习题，放学回来孩子经常会说，妈妈我作业差不多做完了，与以前相比简直是脱胎换骨换了个人似的。看到孩子这样的变化，我们一家人真的非常感谢中科多特专注力和老师们。

　　正如蒲松龄在《聊斋志异》中写的“书痴者文必工，艺痴者技必良”，道理是：任何成功都来自挚爱和兴趣。如果培养好孩子的专注力，让学习不再是任务而能成为孩子兴趣，那家长的解放日就真的来了!
 

　　转自：内蒙古新闻网

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