济宁市围绕立德树人根本任务，把优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，深度推进优秀传统文化教育研究与实践，培养担当民族复兴大任的时代新人。
在金乡县实验小学教育集团山阳书院附属小学的京剧社团，老师正在对学生的动作和唱腔进行精细指导。孩子们的唱腔字正腔圆，念白有模有样，韵味十足。小学生司文坛告诉记者，“我已经学习京剧4年了，我非常喜欢学习京剧，我觉得学习京剧可以了解更多的中国文化。”
“学唱国粹京剧、传承优秀文化”，金乡县实验小学教育集团“京剧进校园”活动自2011年启动，通过开展课堂教学和京剧艺术欣赏活动，让学生了解和传承优秀传统文化。
“我们每一年都邀请知名艺术家来学校指导，我们希望这种耳濡目染的方式能让孩子们得到传统文化最好的滋养。让孩子们从小了解国粹，了解传统文化，培养他们的民族自信心和自豪感。”金乡县实验小学教育集团总校长赵莉介绍。
金乡县教体局局长刘宗占告诉记者，为深入推进传统文化进校园，金乡县教体局推出了“一校一品、一校一特色”工程，从学校实际、学生兴趣爱好和教师专长出发，鼓励各学校创建自己的校园文化品牌，丰富学生的课外体验项目，让中华传统文化的优良基因种植在少年儿童心中，培育出更多的小小“传承人”，继而实现保护、传承和发展优秀的传统文化，让传统艺术之花在校园内不断绽放出新的光芒。
近年来，济宁市积极探索优秀传统文化教育的方法途径，形成以“课程开发为载体、课堂教学为渠道、经典诵读为形式、系列活动为平台、专题研究为引领、师资建设为保障”的优秀传统文化教育路径。目前，全市确立了市级传统文化体验教育实验学校81所，组建1000人的传统文化教育家长资源库，全市85%以上的中小学编写了各具特色的校本教材。高等教育阶段，济宁市以立德树人为主线，用好传统文化课程学习、环境体验、行为实践平台，提高教学质量。
在曲阜师范大学历史文化学院，学生们正在上一堂特殊的传统文化课。课程采取虚拟仿真技术，构建“回到孔子时代、回归孔子故里、回溯孔子生活”等历史情境，实现了科技与传统文化教育的完美结合。
曲阜师范大学学生许曼表示，她从来都没有接触过这样的课程，“感觉跟做游戏一样，通过虚拟仿真这种方式，以趣味性来吸引我们比较年轻的学生的兴趣，可以更有利于传统文化的传播和发展。”
曲阜师范大学教授成积春介绍，“设计这个课的时候也是想通过现代科技的加入，使比较晦涩难懂的孔子的“和”的思想能够具体化具象化可视化地展现在学生面前，提高学生对这个问题的认知。”
以文化人，曲阜师范大学在设置60多门传统文化选修课的基础上，开设了“孔子与儒家文化”必修课，结合虚拟仿真技术，将孔子的核心思想变成一个个鲜活生动的故事和场景。在线版课程还吸引了7000多名校外学生选课，被评为国家级数字“金课”。
曲阜师范大学党委书记戚万学表示，“学校充分发挥在儒学文化研究上的一些学术的优势和学科的优势，来探索中华优秀传统文化融入育人全过程的这样一个路径，增强我们以传统文化来涵育时代新人的这样一种文化自信。”
济宁市立足优秀传统文化“双创”要求，遵循幼儿及学生认知规律和教育教学规律，把优秀传统文化融入教育各环节，覆盖启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育各领域。同时，组织经典诵读和文体活动，开展传统文化网络普及活动，推进乡村“复兴少年宫”试点建设，为青少年打造内容丰富、形式多样的优秀传统文化普及平台。
责任编辑：申高贤
转自：济宁新闻客户端
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