• 浙江:中小学不得以APP等形式布置作业

    浙江:中小学不得以APP等形式布置作业

    近日,浙江省教育厅印发《关于疫情防控常态化条件下进一步增强中小学生体质健康的通知》。其中提到,中小学教学以线下教学为主,小学阶段停止线上教学和线上作业。中小学不得以APP等形式布置作业,幼儿园教学与活动不使用电子...
    2020-07-02
  • 不能坐视“校闹”把校园搞得鸡飞狗跳

    不能坐视“校闹”把校园搞得鸡飞狗跳

    “校闹”现象不仅干扰了正常教学秩序,令一些老师和学校管理者头疼,而且破坏了良好教育生态,造成恶劣的社会影响。对此,理应依法依规治理,杜绝类似现象发生。
    2020-07-02
  • 人社部:7月中旬上线“就业在线”平台 提供全流程服务

    人社部:7月中旬上线“就业在线”平台 提供全流程服务

    7月中旬,将上线“就业在线”平台,持续为求职招聘提供全流程线上服务。
    2020-07-02
  • 学信网回应“修改学历查询方式”:系正常技术优化

    学信网回应“修改学历查询方式”:系正常技术优化

    据学信网微信公众号消息,针对网上有人称学信网近期修改学历查询方式,学信网1日发布声明表示,此次升级为2019年5月实施的一项正常技术优化工作。
    2020-07-01
  • 呵护未成年人健康成长,我们该怎么做?

    呵护未成年人健康成长,我们该怎么做?

    十三届全国人大常委会第二十次会议30日分组审议了未成年人保护法修订草案二审稿。与会人员普遍认为,此次修订立足于当前未成年人保护存在的薄弱环节和现实问题,体现了科学立法、民主立法、依法立法的基本要求,以及以人为本的...
    2020-07-01
  • 儿童用品安全容不得丝毫马虎

    儿童用品安全容不得丝毫马虎

    近年来,儿童用品质量安全形势总体向好,但在校园跑道、儿童玩具、学生文具、校服等方面的质量安全事件仍时有发生,引起社会关注。
    2020-07-01
  • 扶智、扶业、扶志,是教育扶贫之根本

    扶智、扶业、扶志,是教育扶贫之根本

    脱贫攻坚接续的是乡村振兴,这说明扶贫不仅仅是扶资金扶经济,也是扶理念扶智慧,目的是建成物质文明和精神文明、产业发展和社会建设和谐共生的美丽乡村生态。
    2020-07-01
  • 山东省滨州职业学院举行“庆七一”援鄂校友事迹报告会

    山东省滨州职业学院举行“庆七一”援鄂校友事迹报告会

    为深入学习援鄂抗疫精神,进一步激发新时代青年勇于担当、履职尽责的使命感,6月30日下午,位于山东省滨州市的滨州职业学院举行“庆七一”援鄂校友事迹报告会
    2020-07-01
  • 2020高考加油

    为了坚持“健康第一”和“公平第一”,保证广大考生和涉考工作人员的生命安全和身体健康,为了使考生有更多一点的时间按教学计划在校学习。因为城乡网络学习条件差异,部分农村和贫困地区学生影响更大。因此国家出台了2020年高...
    2020-07-01
  • 874万高校毕业生工作怎么找

    874万高校毕业生工作怎么找

    一面是疫情对经济造成影响,一面是就业人数创新高—— 874万高校毕业生工作怎么找。
    2020-06-30
  • 以“一生一策”解决辍学学生的实际困难

    以“一生一策”解决辍学学生的实际困难

    教育部、国务院扶贫办、国家发展改革委等十部门近日联合印发《关于进一步加强控辍保学工作健全义务教育有保障长效机制的若干意见》(简称《意见》)。《意见》强调,要确保除身体原因不具备学习条件外,贫困家庭义务教育阶段适...
    2020-06-30
  • 全国约4000名 放射科物理师人才奇缺

    全国约4000名 放射科物理师人才奇缺

    这是一个异常关键却少有人知的重要岗位。每一名癌症患者在接受放疗前,医生都会在患者的CT影像上勾画出需要治疗的肿瘤病灶,随后由放射科的物理师设计具体的治疗计划、确保放疗设备精度和“靶向”打击精度,实现对肿瘤病灶的精...
    2020-06-29
  • 医学生,有了世界“通行证”

    医学生,有了世界“通行证”

    教育部临床医学专业认证工作委员会“无条件通过”世界医学教育联合会的医学教育认证机构认定,表明我国临床医学认证工作委员会所认证高校的医学教育质量得到了国际认可。
    2020-06-29
  • 山东省淄博淄川区特殊教育中心创新“情景模拟”式口语课堂卓有成效

    山东省淄博淄川区特殊教育中心创新“情景模拟”式口语课堂卓有成效

    山东省淄博市淄川区特殊教育中心一直重视课堂教学的质量和效果,鼓励教师创新课堂教学模式,致力于真正做到以学生为主体,做到确保学生个性化发展的同时帮助特殊学生更好地成长。
    2020-06-29


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